• <th id="h2lmw"></th>
    1. 教師學習心得體會

      時間:2021-03-12 16:37:16 學習心得 我要投稿

      教師學習心得體會模板匯總9篇

        從某件事情上得到收獲以后,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的教師學習心得體會9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教師學習心得體會模板匯總9篇

      教師學習心得體會 篇1

        xx年7月27日至7月31日,我有幸參加了xx市教育云及中小學骨干教師信息技術應用能力集中培訓。

        第一天上午是xx區培訓學校校長肖xx老師跟我們做了《教育云環境下信息技術整合策略》報告——云時代的教師怎樣進行信息技術與學科課程整合。提出了讓我們思考在云時代,我們的教學方式產生了改變沒有?讓我們學會更新觀念,學會進化。提出云時代,關鍵是資源,資源的創建與提供是“云”的生存之本。提出了引領、幫助、服務其他學科教師將成為信息技術教師工作的主體,信息技術教師的氣魄:“為砸自己的飯碗而奮斗”。演示了如何利用網絡進行在線gif圖片制作、在線音視頻處理、在線視頻播放去廣告辦法等等。

        下午由xx師大教授祝xx作《信息化促進教學變革與創新——走向智慧教育》報告。提出了信息化讓教育產生了哪些變化?教師應該轉變角色:從講師變成教練。問題化的學習是信息時代的學習模式。

        第二天上午由xx師范大學大學張教授跟我們做了《tpack視域下的教學改革與實踐》報告。張教授首先以《intel未來教育》視頻作為引導,讓我們看視頻提出未來教育的教學硬件裝備、教學資源、教學方式、學習方式和我們現在有何不同。提出tpack的理論要點,展示了tpack視域下教學實例,演示了tpack理論——pk要素分析。

        下午由xx市教科院丁xx老師做了《讓信息技術改變課堂教學模式》報告。丁軍老師以通俗易懂的言語為我們展示了信息技術在現實生活中應用,展示了很多一線教師利用信息技術在其他學科中整合的案例,通過案例分析了信息技術改變了我們的課堂教學模式。

        第三天上午由武漢教育云平臺專家組為我們演示了xx教育云一些操作。下午由簡xx老師作了《信息技術環境下的主動課堂》報告。提出交互多媒體環境下學科教學;學科教學資源支持下的課程教學;技術支持的課堂導入;技術支持的學生技能訓練與指導;網絡教學環境自主合作探究學習等等。

        雖然學習還沒有完,但這三天的學習讓我受益匪淺。這幾位專家帶給我思想上極大震撼,使我對教育信息化的有了重新的認識,以及對自身和信息技術教師在教育信息化所處位置有一個重新的認識。我相信下面2天的學習也會讓我收獲良多。

      教師學習心得體會 篇2

        現如今,在國家“立德樹人”的教育方針下,通用技術作為一門實踐性學科。也緊跟時代步伐, 積極創新變化。作為新教師很有幸能參加本次通用技術蘇教版培訓會。經過幾天的認真學習,對于新教材我也有如下學習心得體會:

        (一)從實踐出發,用實踐引領學生學習。

        在新教材中凸顯了用實際情境導入教學課堂,這種利用真實場景展開教學更能激發學生們的學習積極性,同時也能將學科知識“接地氣式”的與學生融入。將“學”與“用”更準確的結合。真正培養學生的實踐能力。

        (二)用任務驅動學生積極性。

        在新教材中,將傳統章節命名的標題方式更改為任務驅動形式,這種更改擺脫了傳統單一章節的硬式教材,由原來的單元、節、目,走向任務群。讓學生在學習中更能體會任務帶來的“闖關、通關、”樂趣,深層次的體現用教材任務驅動學生主動學習的目的。

        (三)用思維碰撞體現學習和情意目標

        在新教材中加入了思維碰撞環節,這種環節的設立是對傳統案例分析的進一步升華,俗話說“有一百個讀者就有一百個哈姆雷特”通過本環節的學習,學生可以通過思維碰撞的方式,暢所欲言自己的獨立思想,同時通過交換“獨立思想”使學生在合作探究等方面更加融入緊密,增強團隊意識。

        (四)堅持“讓學生成為課堂的主人”

        新教材在內容編寫上加重了馬上行動、技術實驗等環節,這種側重點的變化也是為了更好的“讓學生成為課堂主人”,將傳統講授式的課堂教學方式逐漸演變為學生“動起來”的教學模式,強化“學生為主體”老師課堂為學生服務的核心。

      教師學習心得體會 篇3

        我校組織的教師專業發展培訓,大家聽得認真。以下是我的一點心得體會。

        一個教師要從事科學研究,首先必須具備一定的教育科學理論知識,了解教育動態,掌握一些新的教育理念。在倡導終身學習的今天,教師更應強調自主學習。教師要樹立崇高的教育理想和信念,具有高度的責任心和使命感,喚醒自主學習和成長意愿,克服等待和依賴的惰性的想法與習性,在日常教育教學的同時,依據自身專業發展的個性需求,自主選擇,自主學習,自主研修,促進專業的自我發展和成長,持續提高自身的教科研水平。

        首先,給自己制定出學習計劃,每周學習一篇教育理論文章,每學期讀一本教育專著,并作學習筆記;多看現成的教育報刊雜志,及時掌握學校教育科研的新動向、新思路和熱門話題,多了解各種專門性的科研信息,為日后進行科研選題積累資料。在學習時要注意方法,以新課程對教師的要求作為衡量標準,對自己的教育教學理念、教育教學水平、教育教學能力等進行梳理,確定問題,形成學習專題,以解決問題為目標循序漸進地學習、實踐;同時,用適當的和理解的方式,對自己平時的學習情況做積累性的記錄,把這些記錄整理成學習文件夾,這樣不僅可以作為自我學習的評價,還能幫助自己認識學習的實力、缺點、傾向、習慣以及下一步的學習需求;此外,還可以有意識地從批判的角度去閱讀,學會與書本對話,養成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習慣。“他山之石,可以攻玉”,教師在借鑒他人的教育教學經驗及理念的同時,建構起自己的理論體系,并以此來審視教育教學活動,進行科學研究,以優化教學。

        “一次充電,永遠放電”的時代已經過去,教師應當成為終身學習的楷模,教師的專業知識和教育理念只有不斷地更新,教師才能跟上時代的潮流,成為教育教學改革的弄潮兒。

        就像蘇霍姆林斯基所說“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來……凡是感到自己是一個研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手。”

        所以,讓我們彼此共勉:在研究中發展,在改變中進步吧!

      教師學習心得體會 篇4

        在學校認真組織下,我學習了《學校常規管理細則》和《小學教師教學常規》,通過學習交流,使我對教育教學常規有了更深刻的認識,教師要時刻加強學習,努力提高理論修養,自覺加強業務的鍛煉,以教學常規為標準,時刻要求自己的教學行為,更好的服務于學生。

        教學常規,顧名思義是學校教學工作的基本規范。在基礎教育課程改革的新背景下,為優化中小學教學管理,有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性,正確引導教學改革,提高教學工作的整體效益,全面提高教學質量,我省制定出了新的小學教學工作常規,并掀起來學習常規的熱潮。通過學習,使我更深刻地體會到:教師只有不斷加強學習,提高認識,努力提高理論修養,自覺加強業務的鍛煉,以教學常規為鏡子,時刻對照自己的教學行為,才能更好的服務于學生。

        下面就結合近一段時間來通過教學常規的學習受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想。

        課前準備,我覺得似乎是原來所提“備課”的深化,更強調了“有形的”和“無形的”兩大塊。“有形的”也就是能成文看到的,比如說文本教案,是教師將準備的部分內容,付諸文字,寫于教案本上,也就是我們平時所說的教案。“無形的”是指教師的本體知識、文化底蘊等的綜合表現,如果落實到一節課來說,就是教師為上好這節課所做的一切努力和準備,這就很多了,我想是否有以下幾點:

        1、備好課標:課標對各個知識模塊教學目標以及教學建議進行了非常精辟的闡釋,同時,把整個高中階段的知識全部羅列,細細研讀,便可輕易實現各個知識模塊之間的溝通與整合,對于備課可以起到事半功倍的效果。

        2、備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內容結構有清楚的認識,對整個知識體系有全面的感知,在理解教材的基礎上還可以創造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性。

        3、備好學生。學生是學習活動的主體,一切教學活動都必須圍繞這一主體而進行,所以教師“教”的過程就是幫助學生“學”的過程。在準確理解教材的基礎上,就要思考如下問題:什么樣的學習目標適合他們?怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標?

        4、備好自己。學生是學習活動的主體,而教師是學習活動的主導。備課時,教師應結合自己的特長,有效的利用好教材,以備在教學中充分張揚自己的個性,創出自己的特色來。

        總之,在今后的工作中,我將按教學常規管理辦法,結合“以學為主,多元互動”的教學模式,積極吸收他人在教學常規中的先進經驗,補充完善自己,努力縮小差距,爭取更大的進步。

      教師學習心得體會 篇5

        此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動,而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:

        一、互動

        感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。

        二、自由探索

        教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

        三、精彩的鼓勵語

        教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結的作用。

        四、情感的發展

        注重幼兒情感的發展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

        五、教師的教態

        教師的教態自然、大方、不做作,發自內心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。

        六、活動的組織

        教師語言組織上精煉,在活動的環節設計上不拖沓,不花哨,環環緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發他們的好奇心。

        這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

        教師專業課觀摩聽課心得體會

        在學校的精心安排下,我有幸觀摩了XX學校幾位教師的專業課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。

        1.精心設計課堂教學,準備充分

        古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

        2.注重教學導入

        為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產生不同的效果呢?這幾位老師,能把學生的熱情充分調動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計,集趣味性和啟發性為一體,不僅能引人入勝,而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力,產生學習興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

        3.注重知識的傳授與能力的培養相結合,教學理論聯系實際

        各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時,利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片,在視覺上給學生們震撼,使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想。在了解基礎知識的基礎上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

        4.教學過程結構精密,時間分配恰當。

        從每一位授課教師的教學過程來看,都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

        5.教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

        我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任這項工作。各位老師就充分表現了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構思非常得好,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師。

        通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

      教師學習心得體會 篇6

        本學期我們實驗小學組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》,我們通過自學、討論的方式在教研組中發表自己的見解。通過學習,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。通過學習,使自己對《教師職業道德規范》有了全新的認識和深刻的體會。

        一、要有高漲的工作熱情。

        許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進齲不僅如此,教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

        二、要養成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。

        教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

        三、無私奉獻,關心每一位學生的成長。

        一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。

        四、要養成終身學習的習慣,這是教師走向終身發展的基本原則。

        終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養,使自己變得更為睿智。在吸取新的'知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

        總之,在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

      教師學習心得體會 篇7

        師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家曾有過精辟的論述,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展,不斷有新的資料在素質教育的這天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化職責意識,是社會對職業道德教育的必然要求。

        一、愛崗敬業、盡職盡責

        教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力既然我們選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。

        二、熱愛學生、尊重學生

        每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

        在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內向、不自信,缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了期望在學習上,她變得更加努力了,之后她考起了高中,實現了自己讀高中的愿望透過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“個性的愛給個性的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

        三、終生學習、努力進取

        在知識經濟飛速發展的這天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師務必轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做貼合社會發展的合格教育工作者。

        四、以身作則、為人師表

        教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和推薦,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,構成正確的與育人觀念和思想因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

        總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

        因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”,這樣,才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業奉獻自己的一生。

      教師學習心得體會 篇8

        這段時間我通過學習《有效教學》,深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程,應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟,形成一個完整的教學步驟來實施素質教育,使學生學得積極主動,真正成為課堂學習的主人。

        我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面:

        1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點,難點的把握,教師還應該考慮到教材的重組與延伸

        2、仔細推敲教學方法。隨著網絡的的普及,教師可以利用的資源是越來越多了,教師交流教學方法的渠道也是越來越廣,我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法,如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

        3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況

      教師學習心得體會 篇9

        按照學院黨委的要求,支部召開了黨員擴大會議,學習了《中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》對國家工作人員中的共產黨員提出了八項嚴格的禁止性規定及其它文件學習。并結合本部門的實際對照《規定》進行自查工作,同時對進一步貫徹實施《規定》提出了三點要求:一是要深入學習,廣泛宣傳,充分認識和深刻理解貫徹實施《規定》的重大意義,為貫徹實施《規定》創造良好的氛圍和條件。二是黨組成員和領導干部要帶頭學習重要講話精神和中央紀委的《規定》要求;帶頭進行自查和整改,作出表率;帶頭落實領導責任制。三是要把貫徹實施《規定》與反腐倡廉工作結合起來,作為一項長期任務抓緊抓好,對于進一步加強黨風廉政建設和反腐倡廉工作有著十分重大的意義。

        通過學習使我體會到中紀委的《規定》具有很強的針對性,也暴露出黨員干部作風方面特別是思想作風、工作作風方面存在的問題,其教訓是深刻的,影響是深遠的,后果是嚴重的,使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴重損壞。通過這次活動及反面典型教材的學習討論,使我心靈受到極大震動,思想受到深刻洗滌,更是從中得到一些深層次啟示和警醒。紀案件再一次警示我們。在行使權力中,必須要做到“自重、自省、自警、自律”。自重,就是要尊重自己的人格,珍惜自己的名譽,塑好自己的形象,時刻堅持立黨為公、執政為民,為人民群眾謀取實實在在的利益。自省,就是問問自己的一言一行是否符合“三個代表”要求,是否符合領導干部的身份,是否正確行使責任和權力,就是在無人監督時,更要慎獨自律,潔身自好,不能因小失大。

        自警,就是作為一名黨員干部,不論是做人和做官,都要時時以黨紀國法告誡自己,用黨性原則要求自己,從點點滴滴處嚴格要求自己,時刻牢記一個共產黨員的標準,按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求,強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識,自覺做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”,為民盡責、為國盡力、為黨分憂。在生活上嚴格要求自己,敢于抵制各種不正之風和腐白行為,嚴格要求部門工作人員,使他們也能夠嚴格執行各項規定,認真落實黨內監督“五項制度”,努力做到勤政廉政。堅持按照“三個代表”重要思想和“兩個務必”的要求,牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨,時刻用共產黨員的高標準嚴格要求自己,約束自己,增強拒腐防變的自覺性。同時汲取反面典型的教訓,舉一反三,引以為戒,避免重蹈覆轍。自律,就是要用嚴格的紀律要求自己。

        在行使權力時真正把信任、責任、奉獻作為每個黨員干部的座右銘。要進一步增強榮譽感、責任感和使命感,要以身作則,管好自己,做到穩得住心神,管得住身手,抗得住誘惑,經得起考驗。要堅持正確的政績觀和科學的發展觀,時時處處體現“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。要落實好“三貼進”和“為民、務實、清廉”的要求,深入基層傾聽群眾意見和建議,促進各項決策和工作符合客觀實際,真正做到把最廣大人民的利益作為一切工作的出發點、立足點。要自覺抵制“行為不檢點、作風不端正”的行為,在群眾中樹立良好的基層黨員干部形象,堅持做事先做人的道理,堂堂正正做人,踏踏實實干事。

        其次強化自己的規范意識,樹立正確的權力觀。首先要強化法制意識,按制度辦事,按程序辦事。其次要強化政策和紀律意識,嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律,確保黨的方針、路線能夠正確實施。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,不斷提高大局意識、服務意識、紀律意識,求真務實,牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念,做到常思貪欲之禍,常除非分之想,常修為官為德,常漠公仆本色,真正做到上不負黨,下不負民,樹立正確的人生觀、價值觀、權利觀,在日常工作和生活中切實落實“八項禁止”的要求。強化規范意識,樹立正確的權力觀。首先要強化法制意識,按制度辦事,按程序辦事。其次要強化政策和紀律意識,嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律,確保黨的方針、路線能夠正確實施。以優良的工作作風和嶄新的工作姿態投入到各項工作中去。

      【教師學習心得體會模板匯總9篇】相關文章:

      1.精選教師學習心得體會模板匯總十篇

      2.【熱門】教師學習心得體會模板匯總六篇

      3.【必備】教師學習心得體會模板匯總八篇

      4.【精選】教師學習心得體會模板匯總10篇

      5.精選教師學習心得體會模板匯總5篇

      6.【推薦】教師學習心得體會模板匯總6篇

      7.【推薦】教師學習心得體會模板匯總10篇

      8.精選教師學習心得體會模板匯總6篇

      r电影