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    1. 培訓計劃

      時間:2020-09-17 15:38:26 培訓計劃 我要投稿

      【必備】培訓計劃合集九篇

      培訓計劃 篇1

        “禮儀”有感

      【必備】培訓計劃合集九篇

        禮儀這個詞,對于我們并不陌生。從思想到行動,從意識到實踐,生活中方方面面無不體現著它。然而,我想它對于我們,又有著更深一層的意義。

        曾經在網上看過這樣一件作品:曹斐的影像《鏈》,十分引人注目。作者顯然是受到外科手術、接生等醫學形式的啟發,作品以一種“暴力”形式對“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是,作品在一種虛設的暴力演示(殘酷的肉體肢解和刺激)中讓人感覺到的是對“暴力”的“贊美”,正如作者自己所說:“通過莊嚴的近乎巫術的醫學禮儀程序強化對暴力的熱衷。”盡管作者也說:“這是自由地觀看生活陰暗面的態度。”“這些令人產生驚粟的圖象且費解的痛感揭露并否定任何存在的假設和真實。”但是,我們從《鏈》中看不到“丑”對“丑“的否定,而只看到“丑”本身甚至對“丑”的陶醉和贊美,我覺得這是對人體的濫用,對生命的蔑視,對醫學,禮儀的一種侮辱!

        可是,對醫學和禮儀的不尊重不僅僅只是一些外行人的過失。臨床上經常發生這樣的事情,即科研人員為了課題實驗或科研的需要而跟病房的主管大夫打聲招呼便取用或趁給病人做化驗之際多取些血液、骨髓穿剌液或其它標本,并不征求病人的同意,因為他們覺得若問病人,很可能會被拒絕,而且做科研本質上也是為了病人的利益,所以覺得不跟病人打招呼也沒什么。這種情況可能并不鮮見……

      培訓計劃 篇2

        20xx年10月31日至20xx年11月9日,由山西省教育科學院組織實施的“幼師國培(20xx)山西省農村幼兒園送培下鄉培訓項目”在山西省呂梁地區進行了為期九天的培訓工作。我們太原市育杰幼兒園派出了倫秋風、茅艷芳兩位教師擔任送培專家,承擔此次培訓任務。在這九天時間里,送培小組先后奔赴呂梁地區的臨縣、方山縣、柳林縣三個縣區組織了大規模的培訓工作。由于培訓前省教科院部署呂梁當地教育局對這次培訓工作做了周密細致的培訓安排,再加上培訓期間省教科院領導的指導,以及當地幼兒園的積極配合,使每一站的培訓工作進行得緊張有序,取得了良好的效果。

        雖然此次培訓時間較短,但結合臨縣、方山縣、柳林縣幼兒教育的實際情況,我們采取了分階段實施的方式:先座談,接著聽課評課,最后示范課、講座的方式,面對面與縣內的一線幼兒教師進行交流、分享,在極短的時間內讓參加培訓的老師得到了豐富的理論與實際教學相結合的方式方法,為縣內教師學習并落實《綱要》與《指南》,避免小學化傾向提供了難得的學習機會。

        通過我們的努力工作,圓滿順利地完成了所有的培訓任務!這次培訓達到了預期的效果,并收到了良好的反響,使大多數教師真正發出“這次培訓讓我們獲得了許多”的內心感慨,更有不少年輕教師在培訓活動過程中主動與培訓教師進行個別交流,對學習內容進行反思與梳理,體現出對于培訓內容的關注與熱情,并提出渴望相關培訓機會的強烈愿望。通過承擔這次培訓任務,尤其是得到每一站受培教師的熱情肯定,我們的送培教師也受到了極大的鼓舞,同時對于《指南》精神有了更深層的思考。

      培訓計劃 篇3

        為了提高貧困農民自我發展能力,解決貧困農民增收問題,加快貧困群眾脫貧致富步伐,我校將進一步實施扶貧培訓工作。在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下,我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就業、跟蹤服務”的思路,以貧困地區農牧民為主要培訓對象,以培養“有文化、懂技術、能創業、會經營的.新型農民”和高技能人才為目標,加強領導,完善管理,創新機制,取得了顯著成效,為增加貧困群眾收入,促進貧困地區經濟社會發展做出了重要貢獻。

        一是培訓工作任務。

        今年計劃扶貧培訓50人,培訓專業為機械電子系統經過培訓,提高農牧民的綜合素質和自我發展能力,讓他們創辦實體,帶動就業,促進當地經濟發展。通過扶貧培訓工作的開展,使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展,力爭使他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。

        二是進一步規范培訓工作。

        我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法,在培訓對象上確定了以貧困農牧民為主要培訓對象,延長培訓時間、提高培訓質量,在管理方法上將實行報賬制管理,為了調動貧困學員參加培訓的積極

        性,為培訓學員提供生活及交通費補助,提高培訓補助標準。在管理機制和方法上加強管理,積極探索,制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具體培訓工作中,按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好跟蹤服務,將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來,定期到校,依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數,及時將兩費發放到參培學員手中。能不定期地與參培學員座談交流,征求對培訓工作的意見與建議,對存在的問題加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理,強化教師隊伍的管理。我校將結合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求,制定了相應的教學大綱和教學計劃,更加注重了參培學員實踐動手能力培訓,達到了進得來、學得會、能輸出、穩得住的培訓效果。

        三是不斷增強工作主動性。

        認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法,不斷增強工作的主動性和活力。領導重視與考核機制同步進行,保證培訓工作的順利開展。同時各市加大宣傳工作力度,力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次,我校為了保證培訓質量,將花大力氣改善辦學條件,使培訓設施條件有了更大的提高。

        四是提高安置就業及跟蹤服務水平。

        培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學員做出了免費安置就業承諾,提供2-3次免費安置就業服務,這為我縣扶貧培訓安置就業和穩定就業提供可靠保證。學校對就業學員一律實行跟蹤服務,建立

        學員就業跟蹤服務檔案,與企業、就業學員聯系,了解學員工作、生活以及思想狀況,幫助學員解決實際問題和困難,及時反饋給學校,尤其對所有上崗學員的各種情況實行系統管理,及時歸類、分析,以促進培訓工作不斷完善。

        五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作,不僅為貧困戶脫貧致富提供有效途徑,而且也能極大地促進我校健康發展。不論在教學環境、培訓方式、教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改進和提高,并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、混凝土工、機械電子系統等培訓專業。

      培訓計劃 篇4

        一、課程任務和說明

        通過培訓,應使培訓對象掌握初級家政服務員的理論知識和操作技能。培訓完畢,培訓對象應能夠獨立完成制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物等工作,并有選擇性地掌握照料孕、產婦、照料嬰幼兒、照料老年人或護理病人的基本知識和基本技能。

        在教學過程中,應以理論教學為基礎,注重實際操作技能的訓練。教學方式應以情景模擬教學法為輔助手段,以實際操作演練為教學重點。制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物是家政服務工作的基本內容,是每個家政服務員必須完成的基礎性工作,應強化訓練,使每個培訓對象都能通過基礎性知識和技能的培訓。在此基礎上,使培訓對象掌握1至2項專業選修課程的知識與技能。

        二、教學目標

        依據《國家職業標準》中對初級家政服務員的理論知識與實踐技能的要求,通過培訓,使培訓對象掌握職業道德,擇業與就業、相關法律法規常識,掌握社交禮儀、制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物、照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人以及病人或護理病人的相關知識與技能。

        三、課時安排

        1、課時安排:150標準課時。

        理論知識課占總課時的40%。理論知識各部分的比重為:職業道德10%,基礎知識30%,制作家庭餐15%,家具清潔15%,洗滌擺放衣物10%,照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人與護理病人20%。

        操作技能課占總課時的60%。操作技能各部分的比重為:社交禮儀3%,制作家庭餐25%,家居清潔25%,洗滌擺放衣物15%,照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人與護理病人32%。

        2、授課形式:以理論授課為基礎,以情景模擬教學為輔助手段,以實際操作技能演練為教學重點。

        四、教學大綱內容

        第一部分 基礎知識

        (1)職業道德

        家政服務員培訓計劃

        教學要求:掌握家政服務員的職業道德與職業守則知識

        (2)擇業與就業常識

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握家政服務員的擇業與就業常識。

        (3)安全與衛生常識

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握與家政服務工作相關的案例與衛生常識。

        (4)社交禮儀常識與能力

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握與家政服務工作相關的社交禮儀常識與能力。

        (5)相關法律、法規知識

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握與家政服務相關的法律、法規知識。

        第二部分 制作家庭餐相關知識與能力

        (1)制作主食(和制面團的基本方法;餡料調拌常識;主食成熟性狀鑒別常識;燃氣灶具、高壓鍋、電飯煲、電冰箱和微波爐的使用方法)

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握烹飪原料及烹飪器具的方法和注意事項。

        (2)烹制菜肴(采買記賬基本知識與能力;家庭常用刀工技法;菜肴成熟性狀鑒別常識與能力;常見調味品的使用;菜肴原料搭配常識與能力)

        教學要求:掌握食物成熟性狀的鑒別、采買記賬的相關知識與技能

        第三部分 家居清潔相關知識與能力

        (1)清潔家具(家庭常見清潔用品和用具知識;家用電器的使用方法;常見清潔劑、消毒劑的使用方法)

        (2)清潔家具及用品(家具擦試、清潔常識與技能;燈具清潔常識與能力)

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握家庭常見清潔、消毒用品和用具的使用方法與注意事項,以及家用電器的使用。

        第四部分 洗滌擺放衣物

        (1)洗滌衣物(服裝面料鑒別常識與能力;常見洗滌劑的性能用途;手工洗滌衣物的基本方法與能力;洗衣機使用方法)

        (2)擺放衣物(常見衣物折疊方法;常見衣物擺放常識與能力)教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握服裝面料鑒別常識與能力、常見洗滌劑的性能與用途、手工洗滌衣物的基本方法與能力、洗衣機的作用、常見的衣物折疊常識與能力。

        第五部分 照料孕、產婦

        (1)照料孕婦(孕婦生理變化基本特點;孕婦飲食常識;孕婦日常生活

        起居常識;孕婦盥洗與沐浴方法)

        (2)照料產婦(產婦飲食基本要求;產婦日常生活起居常識;產婦盥洗與沐浴方法)

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握孕婦生理變化特點,孕、產婦營養常識,孕、產婦日常起居常識,以及她們的飲食制作知識與能力。

        第六部分 照料嬰幼兒

        (1)飲食料理(嬰幼兒人工喂養方法與能力;嬰幼兒進食、進水基本方法與能力;嬰幼兒餐具清潔方法與能力)

        (2)生活料理(嬰幼兒盥洗基本方法與能力;嬰幼兒看護常識與能力;嬰幼兒衣物洗滌方法與能力;照料嬰幼兒便溺的基本方法與能力)

        3)異常情況應對(緊急呼救常識與應對能力;外傷和燙傷緊急處理常識民應對能力)

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握嬰幼兒飲食料理、生活料理的基本方法與能力,以及異常情況應對的基本常識與能力。

        第七部分 照料老年人

        (1)飲食料理(老年人飲食特點;老年人進食注意事項;老年人進水注意事項;)

        (2)生活料理(老年人生活特點;老年人性格特點;老年人居家注意事項;老年人外出注意事項;與老年人相處的基本方法)

        (3)異常情況應對(老年人常見的意外情況;老年人常見外傷和燙傷緊急處理)

        教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握老年人的飲食料理、生活料理的基本方法與能力,掌握異常情況應對的基本常識與能力。

        第八部分 護理病人相關知識與能力

        (1)飲食料理(病人飲食特點;給臥床病人喂水的基本方法與 能力;給臥床病人喂飯的基本方法與能力)

        (2)生活料理(臥床病人盥洗方法與能力;臥床病人便溺護理方法與能力;體溫測量基本常識與能力;給臥床病人洗頭基本方法與能力;給臥床病人擦澡的基本方法與能力)

        (3)異常情況應對(病人常見的異常情況;緊急呼救常識)教學要求:通過培訓,使培訓對象掌握病人飲食料理、生活料理的基本方法與處理能力,以及異常情況應對的基本常識與能力。

      培訓計劃 篇5

        一、培訓目標農遠在我校的設施已有一段時間了,它的好處是有目共睹的,為了讓遠程教育資源更好的為教育服務,所以提高教師的應用水平就是今后教師培訓的重點了。本學期目標如下:

        1、通過培訓,使我校全體教師進一步理解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義;掌握農遠的基本知識和應用技能。

        2、認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用;掌握所使用模式的組成及特點;理解解接收資源的內容及資源的分類和特點;使永鎮小學全體任課教師具有使用系統和應用資源上課的能力,掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力.

        3、通過學習,使各教研組長、年級組長及學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范為教學服務的重任。

        二、培訓具體安排

        1、培訓對象:全體任課教師。

        2、時間:三月、五月各舉辦一次遠程教育培訓(根據情況實時的增加)。

        3、內容:

        (1)、多媒體的正確使用

        (2)、電教設備的安全使用及衛生

        (3)、電腦知識

        ①、課件的制作(Smart Notebook的入門)

        ②網絡資源的檢索、下載及管理

        ③安徽省中小學教師繼續教育培訓

        水陽初中教導處

        20xx年2月13日

      培訓計劃 篇6

        一、指導思想:

        教師的專業水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學校為主要培訓基地,校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發揮本校的培訓功能和優勢,促進教師專業化發展,努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

        二、工作目標:

        1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓,完善教師業務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現代教育思想,優化知識結構,培養創新精神與創新能力。

        2、提高教學能力,促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高,能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍,能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

        三、培訓內容:

        1、開展師德培訓,辦家長滿意的學校,做家長滿意的人民教師。

        2、全面實施新課程培訓。

        3、開展教學技能研討培訓。

        4、開展科研能力培訓。

        四、培訓形式:

        自學——反思

        自學是在學校規劃與指導下,教師根據自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網瀏覽教育文獻,系統學習教育專著,學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,然后結合自身教學實際,開展自我反思,總結提高,每學期寫7000字的讀書筆記。

        2、實踐與交流形式

        (1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

        (2)開展“同上一節課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學的魅力。

        (3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學生的作業本,增強家長對學校工作的了解,加強家校合一的研究。

        (4)開展教師基本功的培訓,堅持每天一頁鋼筆字的練習。

        (5)開展教師沙龍活動,交流學習心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

        (6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節課。

        3、專家引領

        學校聘請有關專家定期來校進行指導,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導。

        五、主要措施:

        1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業發展緊密結合,與提高教育教學能力相結合,扎扎實實做好各項工作。

        2、加強校本培訓的組織指導,加強過程監控管理和考核評價工作。

        3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學習與專題研討,認真落實培訓。

        4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學,共同提高。

        5、開展“五個一”活動,即教師每學期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業務雜志;每月上交兩篇教育故事,每學期開放一節研討課,每學期做一次專題演講。

        六、學校校本培訓領導小組名單

        組長:嚴世萍

        副組長:王厚安、毛祖全、樂孝彬

        組員:潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

        承擔的主要任務:

        1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

        2、負責校本培訓方案的制度,實施和考核工作。

        3、整理、留存有關繼續教育的資料,考核成績,建立培訓檔案等。

        七、時間安排:

        三月:

        1、制定學校校本培訓計劃。

        2、修改完善各課題組科研工作計劃。

        3、“開展同上一節課”課堂教學研討活動。

        4、制定個人專業發展計劃。

        5、建立教師培訓檔案。

        6、完成兩篇教育故事。

        7、完成“我的學生我滿意”。

        四月:

        1、檢查教師自學筆記。

        2、薄弱環節,薄弱學科教學研究。

        3、課題小組會議,匯報各小學教研、科研工作情況。

        4、德育活動課研究。

        5、專題報告會:①學校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研。

        6、開展“我的學生我滿意”活動

        五月:

        1、檢查教師教育故事。

        2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。

        3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

        4、教科研領導小組會。

        六月:

        1、完善教師培訓檔案。

        2、總結培訓工作。

        3、檢查教師培訓計劃落實情況。

      培訓計劃 篇7

        第一天開歡迎會。人事主管帶領熟悉酒店環境、內部組織機構(認識相關領導)。學習著裝要求。學習禮儀規范。介紹本崗位的位置及上、下班時間、員工通道等等。

        第二天上午大課,資深經理培訓酒店意識。第二天下午開始培訓酒店的應知應會。常用的禮貌用語及服務忌語。客房管理理論。

        第三天 培訓了解領、交磁卡的手續,了解房態、接聽電話、敲門通報,使用磁卡開門,熟悉房間內物品擺放及設施設備與使用方法。

        第四天 熟悉房型、朝向、消防設施的使用方法,及掌握走廊過道燈,空調開啟的時間和規定。

        第五天培訓如何準備工作車及熟悉車上物品的名稱、用途,了解清掃順序,即打掃房、貴賓房、走客房、住房、請勿打擾房、空房,注:請勿打擾房一般在下午兩點后進行打掃,先請領班打電話到房間詢問客人是否要打掃,如無人可請領班陪同進去打掃。

        第六天 培訓查退房,遺留物品的處理,清掃客房的基本法,如抹塵要按從上到下,順時針或逆時針方向,抹布折疊使用,補充房內所需物品。

        第七天 培訓細節服務,如打掃住房需注意事項,打掃途中客人回來時的處理,以及遇到客人要求開門需注重的事項。

        第八天 培訓如何打掃衛生間,正確使用消毒藥水,補充物品。

        第九天 培訓在工作中要學會自查,如物品是否有漏放,衛生間門是否呈45度,文件夾內信簽是否4張。

        第十天 培訓如何填寫清掃表及交班本,大垃圾每天如何清理,與洗衣房聯系報送棉織品,及各營業點的電話號碼和營業時間。新員工培訓計劃第十一天培訓整理工作間、服務臺、公共區衛生、花木、地毯的保養工作。

        第十二天培訓服務員的素質,如心理素質、職業素質、服務態度,不能因心情不好而影響工作,了解酒店領導和老顧客的名字、職稱、習慣,以便在日后更好地服務客人。介紹以往有關案例,如動用客人物品等的后果。

        第十三天 培訓如何接收客衣、叫醒、加床、開夜床、服務。

        第十四天 培訓個性化服務,服務員應想客所想,急客所急,要注意保密賓客和酒店的一切事務,有關案例分析。

        第十五天 消防安全培訓。(注意:每天均安排實操課程,早晨要進行軍訓,第一天晚上要搞一個見面會,其余晚上安排集體娛樂活動。

        第十六天 進行一次實際操作的全方面測試,并進行總結表彰,準備分崗。

      培訓計劃 篇8

         一、培訓對象:

        商業銀行對公客戶經理

        二、培訓內容:

        客戶經理拓展客戶的營銷技能培訓、設計金融服務方案能力鍛煉

        三、培訓目標:

        提高客戶經理的個人綜合素質,提高工作效率,增強客戶開發維護能力。全部通過實際案例的分析、講解,幫助客戶經理能夠準確的定位適合自己的客戶,清晰了解拓展客戶的技巧,迅速打開營銷局面。

        四、培訓時間:

        2天,

        五、授課形式:

        講師詳細講解開拓客戶每個流程,并按照營銷客戶的具體實際流程示范營銷

        六、銷售:

        本套培訓教材:100元

        七、課程大綱:

        第一天 客戶開發和管理技巧

        1、如何成為優秀客戶經理

        客戶經理的職責:

        客戶經理的工作理念

        客戶經理的工作任務

        客戶經理的支持體系

        優秀客戶經理的素質

        2、客戶經理必備技能

        甄別有價值客戶的技能

        評估客戶的價值

        產品和服務組合設計

        有效的實施方案

        3、目標客戶的選擇

        確定目標客戶的原則(結合國家產業政策、銀行信貸投向、偏好)

        尋找與發現客戶的原則

        尋找與發現客戶的方法

        當天最適合銀行拓展的10個重點行業

        4、客戶需求分析

        客戶的需求在哪里?有何需求特性

        客戶通常的五大需求

        尋找銀行產品的切入點

        根據客戶需求設計服務模式

        5、客戶訪問前的準備

        建立個人的專家庫

        產品和資料準備

        個人資料的準備

        形象禮儀要點

        明確銷售計劃、目標

        6、有效的拜訪,方案的交流溝通

        訪問開始的注意

        傾聽技巧

        如何控制會談的內容和方向

        有效的引導啟發客戶的需求,引起客戶合作的欲望

        合理的報盤

        達成初步共識

        與客戶交流中注意事項

        第二天 金融服務方案設計及案例分析

        7、金融服務方案設計

        如何識別客戶的產業結算特點,資金需求特點

        設計科學合理的金融服務方案的技巧

        金融服務方案的選擇

        金融服務方案的申報(主要是信貸方案的申報)

        經過審批機構的溝通,最終敲定方案

        敲定操作規程、協議

        方案的實施

        8、授信調查報告撰寫

        金融服務方案纂寫(主要是授信調查報告撰寫要點)

        客戶風險的分析

        風險防范和控制措施

        收益分析

        9、組織實施方案

        時間安排

        計劃和流程

        實施方案中注意事項

        過程監控

        10、授信方案的制作案例及討論

        汽車金融服務方案(包括汽車金融網絡的制作技巧)

        鋼鐵金融服務方案(鋼鐵行業的采購、銷售環節的金融服務)

        公路金融服務方案(公路行業票據金融的設計)

        石油金融服務方案(石油產、供、銷的金融服務方案)

        11、對客戶經理的告誡

        對客戶經理的12條告誡

        客戶經理的10條工作準則

      培訓計劃 篇9

        培訓計劃的重要思想為指導,現根據縣教育局暑期教師校本培訓要求,以解讀、領會、踐行新課標為主線,以提升教師執教能力為重點,結合教師專業成長規劃,對全體教師進行專業知識和業務知識等教學基本能力訓練,全力提升廣大教師的專業技能。促進教學質量的穩步提升。為做好此項工作,特制訂六套中心小學20xx年暑期教師校本培訓計劃。 一、培訓組織

        組 長: 李宏偉

        副組長: 孫其飛 姬祖將

        成 員: 王洪剛 徐素華 劉 勇 嚴美靜 吳宜軍 費曉艷 二、培訓目標:

        1、通過校本培訓,使全體教師進一步明確課改的意義、指導思想和目標。轉變教育觀念,樹立先進的教育理念,掌握科學的教學方法與手段,提高教師的專業水平與業務能力。

        2、通過校本培訓,使全體教師熟悉學科課程標準 ,明確教學要求,了解學生發展,關注學習方式的變革,努力在實踐中,不斷轉變自己的教學行為,從而促進教師角色的轉變。

        4、通過校本培訓,努力培養一支與課改同成長,與學生同進步,與家長同學習,與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學習”、“終身學習”的意識,工作方法新,教學業務精通,注重學生的個性發展,善于運用現代信息技術,能實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考、會合作的研究型、學者型教師隊伍。 三、培訓原則

        1、堅持理論與實踐相結合的原則。從實際需要選擇培訓內容和方

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