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        1. 高考的復習計劃

          時間:2021-05-31 19:15:01 高考復習 我要投稿

          高考的復習計劃(通用6篇)

            制定詳細的復習計劃,學生需要好好把握做好復習計劃,復習要做到精要,有目的、有重點,在練習中完成對所學知識的歸納、概括。我們該怎么去寫復習計劃呢?以下是小編幫大家整理的高考的復習計劃(通用6篇),歡迎大家分享。

          高考的復習計劃(通用6篇)

            高考的復習計劃1

            一、每天都要認真學英語

            語言和其他學科不同,是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習3—4個小時遠不如每天學習半小時的效果好。因此,大家要把英語的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話,你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元,然后安排不同的任務。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫,那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時間,并且不斷反復的進行。

            二、找出薄弱環節,進行強化訓練

            在此之前,同學們可以先來做一個試卷分析。結合本學期所有測驗中的失分項目,總結失分的原因,有錯題本的同學可以再翻看一下。查出癥結后,就要對癥下藥了。例如,有的學生語法不好,就應該把學過的語法項目重新學習一遍,并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠,就應該制定一個計劃,每天背一定量的單詞,并想方設法進行應用以穩固記憶。有的學生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時候,往往因為把限時閱讀當成精讀來做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外,還應該在規定時間內進行訓練。

            三、借助各位老師的力量,梳理知識

            當我們在學習時遇到困難的時候,最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學,也可以向老師求助。今年寒假北京四中網校的網絡面授班的英語課將針對上學期知識的重難點,為學生做詳盡的復習。在課堂上,既能夠聽到老師精辟的講解,又可以借助對話框,音頻,視頻等實現時時互動。建議大家聽課前先結合講課知識做一個小小的熱身訓練,這樣就能更好地提高課堂效率。

            四、多渠道的接觸英語,體會語言的魅力

            語言的學習絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時,留意它的歌詞;看一部好的英文電影時,試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說,盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時,關注街道上的英文標識。功夫不負有心人,只要你心里想著英語,它就會給你豐厚的回報。

            高考的復習計劃2

            生物

            1.仔細了解課本內容,理解和記憶基本概念。可根據每單元的學習目標,聯系各個概念進行學習。切記:不要只記憶核心事項,要一步一步進行深入的學習。

            2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

            3.把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。把內容用圖或表格表述后,再進行整理和理解。

            4.實驗整理以后跟概念聯系起來理解。把握實驗目的,把結果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產生的原因。

            5.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關知識的記憶深刻性。

            6.把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

            7.不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

            8.通過解題確認所學內容。整理做錯的題,下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。可以以基本題———中等難度題————難題的順序做題,理解內容。

            化學

            1.掌握原理,靈活應用,注重解題思路。

            掌握化學基本原理和規律,在解題中靈活應用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準確性。化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律,要重點回顧。推斷有機物的結構,要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要注重實驗原理,高考化學實驗題的比重較大,實驗的復習要側重于實驗的基本操作,實驗的分析、設計和評價,重視實驗原理和實驗方法,學會”比較。

            2.循序漸進,打好基礎,辨析理清概念。

            要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃,使復習有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈,導致這個問題的出現,其實絕大部分是因為基礎知識不牢固,再加上幾分粗心,就會出現這個現象。因此,既要全面復習,更要又要堅實基礎。要多看書,抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學化學的核心內容,如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎,加強對知識的理解和能力的培養。

            3.加強練習,溫故知新,提高解題能力。

            練習的方法較多,首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書,根據復習的進展,選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案,應把一節或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以訂正,遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習,檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開闊解題思路。要通過復習提高靈活應用知識的能力,適當做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時可以啟發思維。

            4.把握重點,消除盲點,切實做好糾錯。

            復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外,還要對作業、考試中出現的差錯,及時反思,及時糾正;對與經常犯的錯誤,自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻,以后就不會犯相似的錯誤。

            物理

            1.獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路。

            2.做好筆記。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存。

            3.三個基本。基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練。關于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中,總結出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的。

            4.物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的、死的、間斷的,而動態分析是活的、連續的。

            5.認真聽課。上課要認真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多。

            6.學習資料。學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間。

            7.知識結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。

            8.請教同學。要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行“學術上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

            9.數學能力。物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學,利用好數學這個強有力的工具。

            10.珍惜時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說,可以利用“回憶”的學習方法以節省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

            語文

            高三語文學習策略該如何制定呢?其實,通過歷年的高考語文試卷分析得知:大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學習時間,其實這樣是非常不對的。因為我們知道語文課課堂,我們不僅僅是學習課堂上的一些知識,我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面,可能都是相似的問題,只是稍改動了一下側重點;因此,在語文課上我們要學會答題技巧很重要。

            語文學習自然也少不了,了解當下的熱點新聞;因為一些文章會根據時下的熱點來出題,了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此,考生們應該在平時增加自己的課外閱讀量,來提升自己了解的信息量,對語文學習還是很有幫助的。

            語文:雖然考的幾乎都是課外知識,但是能力的培養需要課內來提高。

            高考的復習計劃3

            1、重視教材,狠抓雙基

            課本是學科知識的精華,在第一輪復習中,自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性,重點性,精確性,聯系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀,深刻理解,以點帶面形成知識網絡,能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例:在今年高考中,第7題中過氧化鈉的電子式,氮的核素,結構示意

            圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型,第13題無機化合物的基本反應,第26題各物質間的'變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應,二氧化硫轉化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現過的相關裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內容。

            2、掌握原理、靈活應用,注重解題思路

            化學原理如元素守恒原則,氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡,物質結構的一般規律,要重點回顧。掌握化學基本原理和規律,在解題中靈活應用,拓寬解題思路,增強解題技巧。如:應用守恒法,差量法,討論法解一些計算題,可以提高解題的速度和準確性。《化學反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用,此內容在高考考試中約占30%—40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的"熱點"之一。這種題型考查的知識點多,綜合性強,有較好的區分度,它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對"兩平衡、三守恒"即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質子守恒進行分析,列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結合進行考查;第26題在物質推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。

            3、注重實驗能力的培養

            化學是一門實驗科學,今年高考化學以實驗為主線的命題數量明顯多于往年,所占分數也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入,或以實驗為線索,其分數份額高達35分。

            4、強化解題訓練,提高解題能力,培養應考實戰能力

            (1)加強題型訓練。根據章節內容和要求,結合高考真題,透徹理解知識點,切實打好基礎。加強章節題型訓練,舉一反三。

            (2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

            (3)把規范訓練落實到復習的每一個環節中,減少非智力因素丟分。化學用語規范、語言表達規范、計算題解答規范,實驗現象和操作規范等。

            (4)注重做題的質量,提高解題速度。化學知識掌握的程度,學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的,所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識,熟練知識,提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等),做題后注意總結反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規范等),長期堅持限時訓練,這三點是提高解題能力的重要方法。

            5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯

            復習要突出重點、掃除盲點,加強弱點。同時還要對作業、考試中出現的差錯及時反思,及時糾正,對"事故易發地帶"有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。

            6、高度重視新教材中新增內容

            (1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;

            (2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算;

            (3)了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡,了解溶度積的含義,能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解,生成和轉化過程;

            (4)了解離子積常數。

            高考的復習計劃4

            一、重點語法

            名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規定考同位語從句,如能理解最好);

            1、狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;

            2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;

            3、動詞時態和語態:高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;

            4、特殊句型:主要是倒裝、強調、省略、Therebe和口語交際(必考)

            5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。

            二、詞匯量(含短語和習慣用法)

            1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

            2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

            3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握20xx個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

            需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!

            三、語感和錯題處理

            不論讀高幾,要想學好英語一定多讀多背,形成良好的學習習慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現類似錯誤。

            如何制定高考復習計劃

            一、清楚自己的目標

            1、做到一科,甚至二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

            2、沒有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。

            二、要把課程成績進行分類

            1、班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心,學習起來也比較有興趣。可以進行鞏固復習。

            2、成績中等的,作業基本能夠完成的科目,就應該多花點時間,進行提升。

            3、成績靠后的科目,抓重點,認真聽老師分析。

            三、要懂得自己的優劣勢

            通常來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣,可以把一科課程細分。比如,數學中統計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。

            努力吧,高三的你們。天道酬勤,努力終會有收獲。

            高考的復習計劃5

            一、學情分析:

            暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習,體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規范辦學,教學時間略顯緊張,特別是學理科的學生。為順利完成教學任務,積極組織教學,決勝高考特制定如下方案。

            二、指導思想

            1、以校領導、年級組精神為指導,集思廣益踏踏實實搞好集體備課;

            2、以新的高考方案為指導,穩扎穩打鉆研《考試說明》備好每一節課;

            3、以重讀課本例題、重做課本練習,做實基礎為指導,步步為營上好每一節課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;

            三、文、理科班復習方案

            1、帶領學生重讀教材,重做練習。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習題反復做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

            2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統;對例題習題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結;適當補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習,要限定時間認真監考,仔細批閱按標準量分,力爭準確檢測學生的學習效果。

            3、密切關注最新高考信息,隨時調整復習方案。

            四、體育理班復習方案

            盡快結束選修課的教學,爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。

            2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習題,以完成書本內容為主。

            3、每周做一次10題的小測試,以促進學生學習并檢測學習效果。

            五、復習計劃

            具體安排

            (一)第一輪復習

            第一輪復習(八月初到二月底),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關知識還沒有學到,不能進行縱向聯系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,并將它們系統化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:

            1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

            2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。

            3.明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化。

            4.經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用。

            5.適當選取高考題以周側形式出現

            6.資料選取以《謀行天下》和課本為主,結合近幾年高考試題為輔。

            (二)、第二輪復習

            第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論、數學模型”等方法解決數學問題的能力。

            (三)、第三輪復習。

            第三輪復習,即考前沖刺復習階段,具體安排由學校統一組織,我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中。

            6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發現學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

            特長班可以根據自己實際情況安排;如有特殊變化以學校安排為主。

            以上就是我們高三數學組的教學計劃。

            高考的復習計劃6

            學生進入高三階段后,對化學課的主要任務是復習,從知識結構出發,復習主要是為了診斷和彌補課堂學習的不足,促進學生掌握知識的系統化和網絡化。從知識獲得的生理機制出發,復習過程是大腦對神經細胞再次進行刺激、強化理解、完善記憶的過程,從對學生的能力培養來看,通過復習,能進一步培養學生的自學能力和發展辯證思維能力,最終提高學習水平。

            高三學生面臨著高考的巨大壓力,可以說,時間緊,任務重。作為一名高三的化學科任教師,應有責任和義務來指導和幫助學生搞好復習工作,使他們取得較好的成績,以合格高中畢業生身份接受高校的挑戰。

            1.做好精密的計劃,在整個復習過程當中嚴格執行。

            學期初,制定出本學科的復習計劃,并選定好一本復習資料;然后據本學科的學科特點和內容,確定好每位教師應具體負責的內容,章節內容要落實到人,目的、要求要具體明確。

            2.精講精煉,避免陷入題海中。

            高三復習,做題避免不了,但易陷入題海中,整天做題、講題,然后再做,學生沒有理解深化的過程,很難把知識掌握到位。物理學家盧瑟福帶弟子,問之:上午干什么?答:實驗室;又問之:下午干什么?答:實驗室;復又問之:晚上干什么?答:實驗室;盧瑟福追問了一句:你整天都在做實驗,那你什么時間進行思考呢?沒有思考,也就不可能有深化的過程,更談不上提高。為了達到精講,教師必須要鉆研大綱,熟悉教材,把握知識的重難點,刪去偏、難、怪題。讓學生把精力都放在基礎知識的掌握上,能力的提高上。教師在組題時,可挑選一些比較好的試題,但盡量不要用成題,原題,及使用,也要在原有基礎上加以變動,要有創意,內容上要盡量涵蓋所有的知識點,一則使學生不會感到枯燥,二則也提高了教師對知識的把握精度,編題的水平,雖然教師要付出相當大的工作量,可會節省下學生的更多寶貴時間,同時,大大地提高了復習的效率。這樣也就避免了各學科間相互搶課,擠占時間的現象的出現。

            3.強化訓練,突出學生的基礎知識和技能的考察。

            針對所學知識中重點、難點、疑點問題,可進行專題化訓練,要練到火候:練速度、練準確率、練答題技巧,練語言表達能力,練分析問題的能力,特別是在有限的時間內,讓學生具有實戰能力。

            4.深層次地講解試卷。

            為了避免好生吃不飽,差生消化不了,安排好時間同時考同一學科,一定要全批全改,一定要嚴肅認真,一定做好試題的分析準備工作。然后根據學生成績不同,分不同層次,把學生集中在一起,由教師進行專門的試卷講評。對于層次高一些的學生,重點分析完試卷后,針對存在的問題,要進行高層次的深化,進行一題多解,一題多變,多題一解,好學生吃飽吃好。對于中等學生,講主干知識,使之成塊、成網,成系統。對于差生,重點放在基礎知識的鞏固上,同時,還要對學生進行針對性的輔導,補課。

            5.強化實驗教學,使學生進行快樂學習。

            化學是一門以實驗為主的自然學科,知識的理解和掌握都通過實驗來實現的。因此,高三復習階段,可以把一些代表物質的性質,設計成一整套的實驗,學生通過自己親自動手實驗,達到了掌握知識,培養能力的目的。在頭腦中形成一個清醒的認識思路,找到了解決問題的方法。同時又培養學生主動學習的意識,研究探索的意識,相互合作的意識。

            6.自由復習,給夠學生適量的自由學習空間。

            自由復習,并不是學生隨便,它需要在復習之前,要求學生制定出切實可行的復習計劃,一定要根據自己的實際水平和能力,并且保持均衡發展,不要偏科。復習的方法多種多樣,但一定要有效。比如;把一年來的試卷進行分類整理,裝訂成卷,同時,還要把試卷中的錯誤及時進行糾正,找出原因所在,及時進行查漏補缺,突出重點,梳理知識頭緒,把握思路。自由復習的整個過程,重點突出學生是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進行大量練習題的開始。

            7.經常進行學法交流。

            學習方法的交流,并不是簡單地學生提前打好底稿,到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大,重點并不突出。為此,定期舉辦學習計劃、優秀筆記展覽,試卷自批記錄展覽;學習經驗簡介:把易混易錯的問題整理成小冊子,隨身攜帶,一有空閑,便翻閱察看,強化記憶。

            8.教給學生學習方法。

            通過作習題后,反思所涉及到的知識點,每解答完一個題目,思考此題所涉及到的化學基礎知識,使知識點和題目掛鉤,達到夯實基礎,又可優化知識式結構的目,便于知識的消化、貯存、提取和應用。反思解題的思路和方法,一道試題,做完以后,思考,還有其他解法嗎,那一種最好,若更換某一條件,此題又如何解答呢?解題思路是否正確、嚴謹,能否引出一類題的解法,強化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時,走過哪些彎路,犯過哪些錯誤,又是如何解決的,克服自己在解題中不足之處。

            9.有張有弛,鼓舞士氣。

            學習緊張,在高三是避免不了的,但不能總緊張,這樣做的結果會適得其反。為了放松學生和老師,定期舉辦卡拉OK大獎賽,班級間的球類對抗賽、挑戰賽,篝火晚會等,放松學生的心情,放松學生的身心,使學生始終保持旺盛的精力,投入到學習之中。臨近高考,緊張的心情師生自不必說,為能在高考中減少失誤,考前的動員是不可少的。首先讓學生定出自己的目標,可是當地高一些,激發自己的潛能,同時,有引導學生降低期望值,保持一種良好的心態迎接高考。其次,班級和班級間進行大挑戰,學生和學生間大挑戰,用以激發學生的斗志,樹立起學生必勝的信心。

            10.仿真考試勢在必行。

            自由復習結束后,按以往的復習方法,學生也就直接進入了高考,這樣有部分學生很不適應,從自由狀態到高度緊張,"落差"太大。為此,自由復習結束后,再進行2次高考仿真考試,要求試題的量、難度、都要接近高考,考試的程序必須按高考的要求進行:時間、學科、監考的安排、答題卡的使用等等,以此調節學生的生物鐘,能夠跟隨上高考的步調,能夠很順利地進入高考實戰狀態。

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