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    2. 大學專業實習報告

      時間:2021-06-17 19:36:36 大學專業 我要投稿

      【精華】大學專業實習報告匯總六篇

        在經濟發展迅速的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,報告根據用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編整理的大學專業實習報告6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精華】大學專業實習報告匯總六篇

      大學專業實習報告 篇1

        短暫的施工實習很快便結束了,在這次施工實習過程中,我在專業老師的帶領下,在實習工地的工程師的指導下,我對實習過程出現的專業知識困惑和問題,虛心向他們請教和學習,通過這次實習,我收益匪淺,不僅學到了許多專業知識,而且還從老一輩的水利工程專家那學到了許多做人處世的道理,現將實習以來的心得體會總結如下:

        由于我們是在學校學到專業課時才進行這次實習的,因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完專業基礎課后,才開始實習的,通過這次實習,使我更充分地理解了專業知識學習,進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。

        首先,通過這次畢業實習,使我更深刻地了解水利水電工程專業知識。大學三年在學完專業基礎課和專業課后,逐步具有了較扎實的專業知識,但在校期間所學的內容都是理論知識,除上課程認知識習和假期專業實習外,在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習,我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。

        以前課本上學的知識都是水利水電工程中最基礎的內容,所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經濟的更高要求,工程上很容易出現各種問題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問題?我想,那便是運用我們所學的知識和原理,根據問題具體找出“瓶頸”所在,找到突破口去解決好。其實,這些基本知識和原理很多我們都學過,但如何將他們聯系起來,用于解決和、工程中的實際問題,則需要我們在實踐中不斷學習和總結。

        “學以致用”的另一方面是“ 以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。例如:我們在上次暑假實習時,我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解,因為靜壓樁比現澆混凝土樁經濟費用高。因此,我推測是該工程地基土質軟弱或砂化嚴重,我向項目負責人請教后得到了肯定。因為在學基礎工程后,我一直記得授課老師這樣告訴我們:如果地基承載力滿足要求,應盡量少使用靜壓樁,靜壓樁費時而且費用大,也就是這個小道理,才讓我產生上面的問題和疑惑。有些問題看似復雜,其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。所以,除了將所學的運用于工程中,還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法,從小處、細微處著眼,兼顧全局,一定能夠更好地解決問題。

        其次,通過這次施工實習,使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監理工作,我們都應該注重提高施工管理效率。這次施工實習的工程局,他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。尤其是在三峽水利樞紐工程實習,在建三峽大壩時運用的都是世界一流水平的管理系統和管理模式,使我感受特別深刻。

        水利工程施工管理要考慮的內容多,范圍廣,所要安排的工作任務量更大,但這直接關系到工程的進度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職,各項工作開展的有條不紊,工人們在工地上忙碌但有序,施工員、安全員、監理員也是在施工現場步步不離,認真將施工工作效率提高到最佳,而項目工程負責人則在工地現場指導。因此各項工作都在計劃進行中。

        通過這些引入先進管理模式和科學管理方法,施工效率有了很大提高,這樣十分有助于施工的連續性和可續性。

        最后,通過這次施工實習,使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實,在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是,在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實習中老師和工程師所說:“畢業后從事土木工程工作,需要的是謙虛和學習”。

        的確,從大學畢業走上新的工作崗位后,我們所面臨的如同一張白紙,一切都是新的,一切都在等待我們去努力。因此,面對那么多長期從事水利工程的同行前輩,他們工作經驗比我們豐富,知識學的比我們扎實,學識比我們淵博,我們只有耐下心來,虛心向他們請教學習,我們才會有更大的進步,我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

        另外,在這次畢業實習環節中,我也發現自己存在的一些不足和缺點,主要有以下三點:

        一、專業知識掌握的不夠全面。盡管在學校認真學習了專業知識,但是當前所掌握的知識面不夠廣,尚不能輕松勝任水利工程工作,因此,盡管在不久的將來走上工作崗位,但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始,只是在實踐中學習,才會掌握更多專業知識和技能。

        二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于專業實習時間較少,因此很難將所學知識運用與實踐中去,通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我們在工作崗位上,一定要抓住機會,多向從事水利工程的前輩學習,同時要轉換學習方法和態度,改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式,應主動積極向他人學習和請教,同時加強自學能力和駕

        馭解決難題的本領。

        三、專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業實習,我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系,這些零散的知識點運用起來很困難,因此,今后在學習和實踐中應該重視積累和運用,使所學的知識由量變到質變,發揮更大的指導作用。

        水利施工實習很快就告一段落了,但通過這次短短的實習,我從中學到了許多以前在課本上難以學到的知識,這些新的收獲,將對我走上崗位的工作具有更實際的指導意義。

      大學專業實習報告 篇2

        今年暑假我深入到護士的日常工作中,親身體會了做護士的酸甜苦辣,這才發現做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦,一會兒是輸液、抽血,一會兒是打針給藥,一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士,病人如有問題找的還是護士,病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。

        見習四周,感受最深刻的是,臨床是理論基礎知識的鞏固基地.臨床的實地見聞,實地操練,讓我重現在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有,知識是統攬了,但學過后總的感覺是,一直只為考試而學習,沒有幾分屬于我自己.在學校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應,即使我知道有這些不良反應,但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯后有多么嚴重,沒有人問我這種病有什么臨床表現,我也沒有真正見到過這些臨床表現,到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……

        一個月的見習生活也對我在將來工作時做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點,首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士,必須了解護士的工作,所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進了臨床思維能力,培養了動手能力,增強了信心。

        第一,四周的見習使我重新認識了護士這個職業的崇高.

        在我以前的印象中,護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡單,只需要執行醫生的醫囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習,第一次深入到護士的日常工作中,親身體會了一回做護士的苦辣酸甜,才發現原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動,還要給病人扎針換藥,實際上比醫生累多了,但他們一句怨言也沒有。一名護士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰斗中:把自己的活力完全展現在病房內外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。

        交班一般在早晨8點,護士醫生都要參加,當然我也不例外。科室的兩位主任站在最前面,昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告,然后是值班醫生,另外各位醫生還要說一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的,它是對醫生和護士的一種紀律的約束,讓我們醫護人員明白,病人的生命在我們手中,我們必須有很強的組織性和紀律性,做一名認真負責的醫護工作者。

        第二,四周的見習使我開拓了眼界,增加了見識。

        見習期間,我跟隨帶教老師,細心聽取講解與指導,了解了許多醫療設備的基本操作,觀摩并實踐了許多種醫療操作,比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作,真正做起來才知道并非如此。在醫院的短短四周,新鮮事物接踵而至,時時給我帶來興奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問,護士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,并且在規章制度允許的前提下給我很多實踐的機會,讓我有機會使用這些儀器和設備,實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。

      大學專業實習報告 篇3

        為了了解物流管理在現代市場經濟中的功能的地位,了解現代物流在工商企業中的基本運做規律,我對專業的感性認識,提高了理性知識,為后階段深入學習物流管理專業所設置的各門專業課程打下良好的基礎。

        為了更好的適應以后的學習和工作,在本學期末,由學校統一組織到xx省xx物流配送中心實習,實習時間共計十天。在這十天時間里我主要感觀物流業的宏觀和微觀發展以及主要的物流流程。為以后的學習和工作打下堅實的基礎,讓我對中國物流業的發展狀況有一個比較全新的認識。

        經過親身實踐才知道,物流配送中心是一個中等規模的物流配送基地,是綜合性的物流配送中心。兼有轉運和集散功能,也可以擴展至配送和流通加工的功能, 因此在規劃與設計方面可操作性更高。物流配送中心主要分為:收貨、分貨、驗貨、退貨四大部門,各個部門之間相互協調和相互配合,密不可分!

        物流配送中心,對于物流的概念,我僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘,不敢想象現實中的物流業和心目中的物流業有那些不同之處。對于物流,我只是知道它是集:運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合。但沒有想到它的實際操作卻沒有這么的簡單。通過十天的簡單了解,使我對于物流配送有了更加深刻的認識。中國的物流業雖然沒有國外發達,但這并代表中國物流業的落后,一些原則性嚴重的制約了中國物流業信息技術化的發展速度。這一點作為國人的物流人士有著切膚的體會。貨物運轉速度慢,貨差貨損率高難以避免,高層貨架利用率嚴重低下。

        從實習中知道了倉庫的管理也很重要。只有倉庫的物料管理好了,才能進一步在將車間的在生產物料、周轉材料、廢品等其它物料進行控制和管理。倉庫管理要從倉管員的日常工作開始規范,從物料出倉、入倉、退料、回倉等各個工作流程進行詳細的說明,使各倉管員能完全明白并嚴格按照規定的'流程工作。經常性的、不定期的對倉庫的賬實數進行核實,定期盤點(一般一年或半年一次)以確保倉存數的準確。對于物控員對于物料的進貨、入倉、發料、生產使用、回倉及補料等監控工作,必須做到隨時跟進、及時跟進。

        雖然實習的時間只有十天,但在這過程中,焦急,無聊,輕松,忙碌,感動,失去信心,種種不一樣的心情為我的實習畫上了圓滿的句號。我也從中得到了很多知識,得到了很多的經驗。有時候感覺實習好短暫,我想那是因為自己的不滿足,不滿足學習與實踐,不滿足與同事之間的津津樂道;最后感謝指導老師以及同事們的鼎力相助。

      大學專業實習報告 篇4

        電子工藝實習是理工科電類專業學生在校期間必須進行的一項基礎工程訓練,目的是通過工藝訓練使學生獲得電子制造工藝的基礎知識,初步接觸電子產品的生產實際,了解并掌握電子工藝的一般知識,掌握最基本的焊接操作技能,培養一定的動手能力和創新意識,為后續課程,特別是課程設計、畢業設計等積累必要的知識和技能,為今后從事有關電子技術工作奠定實踐基礎。

        一、找準辦學定位

        明確課程教學目標欽州學院是北部灣沿海地區唯一一所公立本科院校,擔負著培養和輸送地方經濟建設需要的高素質人才的重任,即培養的是面向生產、建設、管理、服務第一線或實際崗位群并適應其需要,具有可持續發展潛力的應用型人才;擔負著積極為地方工業化、城鎮化建設輸送各類應用性本地化人才的重任。因此,要求培養的專業人才具有扎實的基礎理論和專業基礎知識、較強的工程實踐能力和創新意識,這樣才能盡快地勝任工作。電子工藝實習是工藝性、實踐性的技術基礎課;課程目標是培養

        學生創新實踐能力;它既是基本技能和工藝知識的入門向導,又是創新精神的啟蒙,創新實踐能力的基礎;既是理工科各相關專業工程訓練的重要內容,也是所有學生素質教育的基本環節之一。電子工藝實習課程通過課堂教學和實踐,讓學生了解一般電子工藝知識;并以典型電子產品為對象,通過印制電路板的設計和制作、元器件的檢測和焊接以及整機的安裝和調試等步驟,使學生初步掌握電子產品的設計和制造方法,得到基本工程訓練;同時進行工程意識和科學作風培養;為學習后續課程和其他實踐教學環節,以及從事實際工作奠定基礎。

        二、切實加強教學實踐環節,確保課程教學目標的實現

        (一)優化教學實踐內容。電子工藝實習教學的基本內容主要包括:學生在實習過程中了解安全用電知識,學會安全操作規程,了解常用元器件的類別、型號、規格參數、符號、測量方法、主要性能和一般選用原則,熟悉電子產品裝接工藝的基本知識和要求,掌握手工焊接電子產品的焊接、裝配、調試技術,同時在實習中培養學生嚴謹的科學態度和良好的工作態度。因此,欽州學院根據地方需求、學校實際,優化教學實踐內容,整合為三個模塊:第一模塊是儀器儀表的使用,主要包括電流表、電壓表、穩壓電源、萬用表、數字電橋、毫伏表、信號發生器、示波器等常用儀表的使用;第二模塊是電子元器件的識別與檢測,主要包括電阻器、電容器、電感器、變壓器、半導體元件、開關與接插件、保險元件、繼電器、集成電路、晶振和陶瓷元件、敏感元件、片狀元件等元器件的識別與檢測,以及這些元器件的簡單應用;第三模塊是電子產品的設計與制作,主要包括人工焊接技能訓練和pcb板的制作。

        (二)改革教學方法和手段。隨著高等院校不斷的擴招,大學生精英教育轉為大眾化教育,學生的素質有所下降,動手能力不強、創新意識不高是大學生普遍存在的問題。地方高校生源面較廣,學生的素質不高,知識水平參差不平,這給教學實踐提出了難題,更需要依照教學規律,探求新的教學模式,改革教學方法和手段,提高教學質量。

        1.合理安排時間。按照人才培養方案,電子工藝實習在第二學期開設,為集中2周的實踐訓練。但由于一個學期往往同時開設多門課程,有許多課程又無法集中安排,故安排2周集中訓練是不實際的,另外,由于還未開設電路分析、模擬電子技術等專業課程,學生的基礎知識相當薄弱,因此欽州學院采用68課時、每周4課時的開課方法,其中34課時集中上理論課,34課時為實踐訓練。

        2.到工廠企業參觀見習。為了讓學生理論聯系實際、感受實際工程,開闊視野,欽州學院組織學生到相關企業單位參觀見習,如到廣西欽州宇欣電子科技有限公司、欽州市港口集團有限責任公司、移動公司欽州分公司等單位見習,使學生增加了見識,提高了學生的學習積極性和自信心。

        3.采用多媒體教學。由于教學內容較多,信息量大,欽州學院采用在多媒體教室上理論課的方式。在教學過程中使用課件授課,運用動態的文字、圖像展示元器件、電路圖,使用視頻軟件觀看產品制作調試的過程和方法。這些生動的教學方法能夠吸引學生的注意力,加深印象,節省了授課時間,提高了教學的效果和效率。特別是對一些先進的設備和工藝用現有的條件不能滿足教學要求時,就可以用播放錄像的方式,讓學生更直觀地了解、掌握實習項目的原理與制作的工藝要求和操作步驟。比如,欽州學院制作了示波器的使用、lcr數字電橋的使用、電路pcb板的制作等實驗項目的視頻文件,在實驗前讓學生通過視頻熟悉實驗儀器的使用和實驗過程,實驗時學生就能心中有數,得心應手。又如讓學生觀看現代電子產品的制作過程視頻錄像,大大激發了學生的學習興趣和積極性。

        4.自編教學指導書。根據教學大綱,結合實驗室自身的儀器設備,欽州學院自編了教學指導書,主要包括實驗室常用儀器的使用方法和注意事項以及各個實驗項目等內容。每個實驗項目又包括實驗目的、實驗原理、實驗設備與器件、實驗內容與步驟、實驗注意事項、實驗預習要求、實驗報告等內容。這不但切合欽州學院的實際,能夠提高教學質量,而且能不斷提高教師自身教學水平和科研能力。

        5.開放實驗室和實踐基地。因為pcb板的制作過程所需時間較長,另外學生人數較多,而學校的熱轉印機、鉆孔機為數不多,因此,欽州學院開放實驗室,讓學生自由去實驗室進行電路板的制作、焊接以及調試,為學生的發展提供必要的硬件條件,這有利于發揮學生學習的積極性與主動性,有利于培養學生的綜合實踐能力和創新意識。

        6.積極開展第二課堂活動。欽州學院指導學生組織開展電子科技協會、機械創新協會等學生團體活動,讓更多的學生加入到這些協會中,利用協會這個平臺拓寬學生知識,提高學生的素質能力;鼓勵學生積極參加電子設計競賽、機械創新大賽、數學建模競賽等多種競賽活動,激發學生的學習興趣和潛能,培養學生的團隊協作意識、實踐能力和創新能力;指導組織學生利用節假日到街頭、單位、居民區、學校等地方進行義務維修活動,不僅使學生在輕松的環境中學到很多課堂上難以學到的知識,開拓了學生的知識視野,培養了學生的創新思維,提高了學生解決實際問題的能力,更重要的是讓學生走進社會,了解社會,服務社會。

        (三)完善教學考核體系。為了公平、公正地評價學生的實踐能力,提高學生對實踐課程的重視程度,欽州學院修改完善了考評標準。即設計成果(pcb板)質量占總成績的30%;期末操作考試占總成績的30%;實驗報告占總成績的30%;上課實踐期間的紀律表現占總成績的10%。

        三、加強實踐環境建設,提供優質的服務平臺

        (一)加強實驗室建設。地方高校資金渠道不暢,加上對實踐教學重視不夠,陳舊的教學設備和設施得不到及時的補充和更新,另外,欽州學院升本時間不長,目前儀器設備還很缺乏。因此,必須加大對實驗室建設的投入力度,不斷地更新教學儀器,提高儀器設備的科技含量,改善實驗教學的環境。可喜的是學校也意識到了這些,目前正逐年加大投入力度,實踐環境得到了極大的改善,特別是意大利貸款項目得到了落實,融資渠道也逐漸形成,實驗設備有望近期上一個新的臺階。

        (二)重視師資隊伍建設。由于擴大招生,實驗教師短缺,新招聘的教師由學校到學校,實踐教學水平還有待提高,因此學校應重視師資隊伍建設,制定相應的優惠政策,加大招聘引進力度,并進行在職培訓,多途徑加強師資隊伍建設,以滿足教學的需求。隨著教學經驗的不斷積累,欽州學院將進一步探索新的教學模式,深化教學改革,不斷改善實踐環境,提高實踐教學質量,以取得更好的教學效果,為地方經濟建設培養和輸送更多、更優秀人才。

      大學專業實習報告 篇5

        打從跨入公司大門開始接觸公司日常事物開始,我如同一個剛出生的嬰兒,對外面的世界是如此的陌生,唯獨本著自己那么點人類的共性,作為自己自有的資本,給予自己自信和工作的動力,不斷前進,跨越,奔跑??

        實習亦可稱為實踐,學習。也許正是我們從大學踏入社會的必徑之路;也是開啟我們踏入工作,適應社會的大門的鑰匙;是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習,我們每一天都在接觸不同的事物,每一天都在學習。同樣我們每一天都在做不同的事,每一天都在實踐。有哪件事物,我們不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次洗臉、第一次刷牙、第一次自己穿衣服等等,只因我們不斷的在學習,不斷的在實踐,不斷的將它們成為自己所擁有的資本。

        路在前方,當我們大步前進的同時,難道我們不應該停下腳步來回首一下自己曾走過的路。回想一下這一路走來,我們做對了多少,同樣又做錯了多少需要我們來加深認識,有則改之,無則加冕?

        我的實習環境與實習生活較好也較有規律,也許是某些機遇,我來到了0結識了很多學長,學姐。同樣也拜了個年輕的師傅。隨后也覺得實習并不像言傳的那樣恐怖與讓人不知所措,面對同事們的的熱情與關懷,師傅的平易近人,我的實習生活就在這樣輕松的環境里開始了。

        在這7個月也將近半年的實習工作中,我學到了很多很多在學校所接觸不到東西。無論是在我們的專業技術方面還是在人情世故及工作程序上面我的認識在不斷的加深,學到的東西也不斷的增加。在這期間,我算的第一份圖紙是“0”,那時剛上手,一看圖紙是一驚一炸,和學校做的完全不一樣,復雜也復雜了點、要算的東西也多了點、建筑面積也大了點、樓層也高了點、裝飾也復雜了點。當時確實有點心虛的,也不知道自己僅有的小小的資本能否抵得住如此強大的攻勢,但我知道我必須克服它哪怕有千萬個心慌。

        在此圖紙紙中也接觸到了沒接觸過的東西——磚胎膜。是在地梁和板之間的,一般以體積計算:長寬乘以地梁和板之間的高,是要抹灰的。

        在這一套算完后,也可以說是稍有成就和經驗了,對于小高層心里也有點底了。我的算的第二圖紙紙是近期剛投標的“0”位于杭州天目山路上的,我們的辦公室三人分工,師傅算地下室,師姐算辦公樓,我算科研樓的結構部分。因為時間緊的緣故,甲方要求我們在十天之交出預算書,所以我們每天埋頭苦干連著加班。工作也如同一場戲,每一個環節都是很重要的。這次我便要作一下自我批評了,由于甲方要求緊十天之內要上交預算稿,我怕師傅他們就因為我在這一塊沒跟上而拉后腿。我也以我最快的速度拼命的算,可因為追求速度,忘了一些小小的東西,忽略了細節。只知道大體上的東西算了,在算墻的時候也沒有扣除梁高,同時構造柱也設少了。師傅讓我把自己算的匯總下給他,同樣是第一次匯總,也不好意思問具體該怎么匯總。只好硬著頭皮翻著定額一項項列。但是還是匯總的不好,有點亂,以及某些數據不準確。其次因自我主觀能動性將一些東西歸類錯了。

        匯總時在于砌筑工程方面:磚墻要分幾分之幾的磚墻,是什么材質的。例如:是頁巖磚還是標準磚墻。在鋼筋混凝土與混凝土(模板)中:梁,板套模板的時候如果層高超過3.6米時要另算支模超高費,按超高多少/米計算。雨蓬,樓梯模板是按其投影面積計算的。在鋼筋混凝土與混凝土中:梁,板,過梁,構造柱,圈梁等無規則說明,應按結構圖紙分混凝土等級。在屋面與防水工程中:嵌縫既分倉縫一般按軸線設,以延長米計算。同時一般上面會覆蓋防水卷材,以起展開面積算。一般屋面四周都會有上翻。煙道頂部有煙帽,不應忘算。同時也沒分清楚梁上面有外挑時,應該在什么情況下把其算作異形梁,什么時候可以算作雨蓬計算下折實厚度就好。還時不時的忘算,以后要慢功出細活了!小型構件一般是指預先做好的混凝土構件,如搓衣板之類的東西。

        在“西子發展大廈”之后我們辦公室又有了新任務——的投標。投標方面是我師傅全權負責的,我只是幫了復印的忙。不過也粗略的了解了一下投標的流程,復印好了便拿出去裝訂了,為兩正本四副本,同時還在公司蓋了很多章。評標的時候我也隨著跟去 了還有項目經理,很讓人開心的是我們中標了。于是我算的第三份圖紙是“0”是一份以后要我自己去對帳的圖紙。所以我先總結了先前犯過的錯誤,很小心細心的算著。到今天為止,我在套定額了已套了結構部分,裝飾套了一半還有分包工程等。過了年之后應該就要上征對帳了,有點期待也有點恐慌,不過我相信我自己還有我的師傅。路總是慢慢走出來的,每一次的經歷都是可貴的知識,值得我們不斷的去學習與提高自己。

        我不得不承認打從我從學校出來實習到現在的7個月里,我學到了比較多的曾經未接觸的事,同時也覺得自己在慢慢成長,吸收更多自己在一路上學到的知識。在于自己專業方面,我比以前懂的更詳盡了,出來工作了覺得更應感激我們的老師,實習了覺得很感激我的師傅。在接下來的路上,我會好好的走,努力的學習與實踐,不斷的提高自己,好好的生活。

      大學專業實習報告 篇6

        一.實習目的:

        認識實習是學生大學學習很重要的實踐環節。實習是每一個大學生的必修課,它不僅能讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識,還能使我們開闊視野,增長見識,為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。

        學習環境工程專業快一年了,但對于這個專業將來所要從事的工作卻還十分模糊,通過這次認識實習,使我已經對這個專業所要從事的工作有了一個大致的了解最全環境工程專業大學生實習報告最全環境工程專業大學生實習報告。

        二.實習的具體內容:

        長江水利委員會長江三峽水文水資源勘測局

        實習時間:20xx年6月20日上午

        1.概況:

        長江三峽水文水資源勘測局是國家二級監測站,共監測30個項目,同等級別的監測站整個長江干流共有7個,主要負責水文水資源勘測、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水質基本資料收集,在水文水資源監測與評價、水資源論證、水環境監測、水質分析、水量計算、水文氣象預報、水文分析計算、防洪等方面,技術設備先進,實力雄厚。

        2.處理工藝:

        該監測站擁有較多實驗室,根據其功能不同可分為:生化室,無菌室,質控室,消解室,天平室,儀器一,二,三室,原子熒光室,原子吸收室,氣象色譜室,泥沙分析室,泥沙天平室。每個實驗室配有相關的儀器。

        其中日常監測項目包括常規五參數(水溫,ph,溶解氧,電導率,濁度),氨氮,化學需氧量,高錳酸鹽指數,總有機碳(toc),總氮,總磷,硝酸鹽氮,磷酸鹽,氰化物,氟化物,氯化物,酚類,油類,汞等的重金屬,糞大腸桿菌,細菌總數。

        而且該監測站設備齊全,比如說有gm-0.35隔膜真空泵,pxd-12數字式離子計,aa-400原子吸收儀,afs-900原子熒光分光光度計,氣相色譜儀,測汞儀,測油儀,ddsj-380電導率儀,phsj-4a7ph計,離子色譜儀,uv-754紫外可見分光光度計,7-225型可見分光光度計,ae200電子天平,gpi-2氣體凈化儀,ldzx-40bi立體式自動電熱壓力蒸汽器,yxz型自動恒溫水浴鍋,psh525生化培養箱,tg16-ws高速離心機,bod5恒溫培養箱,摩爾元素系列超純水機,bod-220b快速測儀,z-XX原子吸收儀等一系列高級儀器最全環境工程專業大學生實習報告實習報告。據高站長說,其中價值在百萬以上的儀器不在少數。

        3.監測站工作流程:

        質量體系運行 業務合同受理 編制計劃、程序 環境設施確認 儀器設備確認保證在有效期內使用 人員確認 采樣送樣 樣品接收、處理 領出樣品,按標準(作用指導書)檢測 數據、記錄控制 報告編制 服務客戶

        宜昌水文站

        實習時間:20xx年6月20日上午

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